“妈妈，学校里面有同学晕倒了！”一声急促而焦急的呼救突然打破了寂静的夜幕……

2023年11月22日21点许，区二院医共体质管科主任兼血透中心护士长左雪花在校门口接请假回家的女儿，这突如其来的呼喊声让她心里一紧，她立刻冲向了出事地点。

当左雪花跑至救援现场时，这名学生已经昏迷不醒。左雪花见状，立即发挥专业素养，跪在该名学生身旁，即刻给予病情评估，摸颈动脉搏动，判断无，评估自主呼吸，判断无。不好，这个学生已经发生呼吸心跳骤停了！作为一名经验丰富的护士，她深知心跳骤停后黄金四分钟的重要性，每分每秒都是与死神赛跑的决胜时刻，她没有丝毫犹豫，迅速开展了心肺复苏。1001、1002、1003……就这样一个循环一个循环地持续着，直至120救护车赶到现场。

深冬夜晚的寒风呼呼，左雪花的脸上却慢慢渗出了汗珠，看着这名学生被抬上救护车，她这才常舒了一口气，缓了许久才起身离开。

据悉，该名学生当晚被120急救车送到当地医院进行了紧急救治，后转运至上海医院进行了手术，目前人已痊愈。左雪花的及时救助为抢救成功赢得了宝贵时间。

在孩子救治期间，左雪花也关注孩子的身体情况，当她听到孩子救治成功的消息后，也特别高兴，但左雪花未向同事提及此事。直到2024年1月19日下午，出院回家修养的学生及其家属特地到医院送来一面锦旗表示感谢。学生家属紧紧地握着左雪花的手不停地表示感谢：“如果没有您，我的孩子可能会有生命危险，真是太感谢您了！同时，也要感谢区二院医共体培养了这么优秀的护士！”大家这才知道了这件事。

是生死一线间的挺身而出

“护”是守护

是不分时间地点的全心付出

“护”是爱护

是用爱赓续生命之微光

世上没有从天而降的英雄

只有挺身而出的凡人

左雪花用实际行动深刻诠释了南丁格尔精神

与时间赛跑

同死神博弈

为生命摆渡

牢牢抓住了宝贵的急救“黄金4分钟”

急救技能培训

一直以来，区二院医共体高度重视医护人员的专业技能培养，每年都会进行急救知识培训、学习和掌握心肺复苏、AED使用等急救理论知识和操作方法，着力提升医护人员整体急救能力。在2023年的基层优质服务行考核中，金清卫生院在路二院的指导下，应急预案演练取得了台州市第一名的佳绩。

“救人是一种本能，相信每位医护人员碰到这种情况都会冲上去。”左雪花说，“一旦出现心脏骤停，及时有效的心肺复苏至关重要。自己当时面对这种突发情况，心里十分的镇静，按照培训时的操作要领及时给予心肺复苏，作为一名普通党员，这是自己应该做的。”

接下来，让我们进入急救知识小课堂

一起学学如何实施心肺复苏

一、什么是心肺复苏？

心肺复苏是目前抢救心脏骤停的主要措施，对于心脏骤停者及时实施心肺复苏术，能够将生存率提升至50%~70% 。而心肺复苏每延迟１分钟，生存的机会将降低10%。因此，心脏骤停发生时现场“第一目击者”能否及时地实施急救措施，对心脏骤停的抢救十分关键。

心肺复苏简称CPR，是指由于外伤、疾病、中毒、意外低温、淹溺或电击等各种原因，导致呼吸、心跳骤停的患者，通过胸外按压、人工呼吸等方式，重建和促进心脏、呼吸有效功能恢复的一系列措施。

二、怎么做心肺复苏？

当面对如此紧急的情况，等待救援往往会错过抢救生命的最佳时机。那么我们应该怎么做呢？

◆评估周围环境是否安全

在心肺复苏开始之前，我们要判断所处的环境对于施救者和患者是否安全（如触电者应移走电源）。若所处环境不适宜施救，应将患者迅速转移至安全位置再开始施救。

◆呼救

立即呼救，请人拨打急救电话120。如果周围没有人帮忙，自己拨打120，并在急救人员的指示下施救。

◆评估患者反应

轻拍打患者双肩，两侧耳边大声呼唤：你怎么了？如果没有反应，说明意识丧失。当患者无意识，应立即检查患者有无呼吸，采用“看、听、感觉”的方法，将耳朵贴近患者口鼻，听患者有无呼吸声；观察患者胸部有无起伏；用面颊感受患者呼吸的气流。判断呼吸的同时，用食指和中指指尖滑向喉结旁边1~2厘米，判断颈动脉搏动。

◆判断心脏骤停

心脏骤停的表现：意识丧失；呼吸停止；大动脉搏动消失。

◆胸外按压

胸外按压时，手掌根部按压两乳头连线中点，双手叠扣，上半身前倾，腕、肘、肩关节伸直，以髋关节为支点，垂直向下用力，借助上半身的重力按压。以每分钟100~120次/分的频率按压30次，按压深度5~6厘米。

◆人工呼吸

清理患者口腔中的异物（如假牙或呕吐物等）。一手置于患者额头上，轻轻将头向后仰；另一只手放在患者下巴处，向上抬。捏住患者鼻子，用嘴包住患者的嘴快速将气体吹入。每次吹气，大约持续1秒；吹气时，看到患者胸部起伏。